Oranje bol Tekengebied 1 kopie
We zijn vindingrijk

Gevoelvoorbereidingsfiche

Op stage? Bereid je voor!

De leerlingen leren

  • ... flexibel zijn en zich aanpassen aan veranderlijke situaties.
  • ... vindingrijk en oplossingsgericht omgaan met (dagdagelijkse) situaties.
  • ... kijken vanuit mogelijkheden en niet vanuit beperkingen.

Duiding

Stage en werkplekleren verlopen niet altijd vlekkeloos. Leerlingen ervaren vaak onverwachte moeilijke gevoelens. Door dit vooraf te bespreken, weten ze dat dit kan voorkomen én ontwikkelen ze alvast copingstrategieën. Zo gaan ze met meer vertrouwen en zelfkennis de stage in.

Duur

15 min - 30 min

Aard

reflectie

Doelgroep

Secundair onderwijs | speciaal voor BuSO

Werkwijze / stappenplan / omschrijving

1

Print de fiche

Print een fiche voor elke leerling. Zo heeft iedereen zijn eigen persoonlijke voorbereidingsfiche.

2

Brainstorm klassikaal

Brainstorm samen over mogelijke problemen die leerlingen op stage of werkplekleren kunnen tegenkomen. Denk aan situaties zoals: niet begrijpen wat er van je verwacht wordt, je onzeker voelen, een fout maken, moe worden van het werk, niet goed overweg kunnen met collega's, ...

Laat de leerlingen ook meteen oplossingen voor die problemen bedenken. Zo leren ze dat uitdagingen normaal zijn én dat er altijd oplossingen zijn. Laat hen ook mee nadenken over welke personen eventueel kunnen helpen met het probleem.

3

Vul de fiche individueel in

Na de klassikale voorbereiding vult elke leerling de eigen fiche individueel in. Zo kunnen ze persoonlijke situaties toevoegen die misschien niet klassikaal besproken werden.

4

Ondersteun waar nodig

Ondersteun als leerkracht de leerlingen voor wie individueel werken moeilijk is. Help hen om hun gedachten te ordenen en op papier te krijgen.

5

Maak het toegankelijk

Is schrijven een obstakel? Gebruik dan één of enkele van onderstaande opties:

  • Schrijf zelf een aantal kernwoorden op het bord. Dit kan al tijdens de brainstorm gebeuren.
  • Geef leerlingen de mogelijkheid om te tekenen of te schetsen in plaats van te schrijven. Maak hen duidelijk dat ze zelf wel moeten weten wat hun tekening betekent, zodat ze er later nog naar kunnen teruggrijpen.
  • Zorg voor visueel ondersteuningsmateriaal: stickers, afbeeldingen, sclerapictogrammen die de leerlingen op de fiche kunnen plakken.
  • Als je klas niet te groot is of slechts enkele leerlingen hebben moeite met schrijven, ga dan bij hen langs en noteer zelf hun ideeën op de fiche.
6

Neem voldoende tijd

Neem de eerste keer voldoende tijd om deze fiche voor te bereiden. Het zal een waardevolle ondersteuning zijn in de nabije toekomst!

7

Grijp terug naar de fiche

Bij gesprekken over het verloop van de stage of het werkplekleren kan je regelmatig naar de fiche teruggrijpen. Stel vragen zoals:

  • Hebben jullie deze situaties meegemaakt?
  • Welke oplossingen hebben jullie gebruikt?
  • Hebben jullie op dit moment nieuwe ideeën opgedaan?
  • Zouden jullie andere dingen op de fiche willen noteren?

Tip: print enkele lege versies van de fiche, zodat je indien nodig een nieuwe kan (laten) invullen.

Tip: communiceer met de stageplaats over het bestaan en gebruik van deze fiche. Wie weet kan de begeleider hier ook eens naar verwijzen.