Stap voor stap
Naar een hechtere klas
De leerlingen leren
- ... verbondenheid ervaren.
- … waardering uiten en ontvangen.
- … ervaringen, gevoelens, ... met elkaar delen.
Duiding
Met de methodiek ‘Stap voor stap’ leren leerlingen elkaar stap voor stap beter kennen. Ze zetten namelijk een stap naar voren – over de streep – als ze zich herkennen in een bepaalde stelling. Deze oefening helpt leerlingen om gevoelens of gedachten zonder woorden met elkaar te delen. En dat opent de deur naar meer steun, begrip en verbondenheid in de klas!
Dit concept komt overgewaaid uit Amerika en heet daar Challenge Day. Ook in Vlaanderen worden deze workshops georganiseerd. Deze werkvorm is daar een ‘light’-versie van.
Duur
Aard
Doelgroep
Een frisse neus
Neem je leerlingen mee naar buiten (de speelplaats, het bos, …). Je wil dat ze met een fris hoofd aan de oefening kunnen starten.
Teken met krijt twee lijnen parallel op de grond. Laat een drietal meter tussen de lijnen.
Tip: ben je ergens in de natuur? Gebruik dan takken. Je leerlingen kunnen ongetwijfeld helpen sprokkelen.
Alle leerlingen nemen plaats achter de eerste lijn. Hun – ondertussen frisse :-) - neus wijst naar de andere lijn.
Toelichting
Leg de oefening uit: je gaat straks enkele stellingen voorlezen aan je leerlingen. Herkennen ze zich in de situatie? Dan kunnen ze oversteken naar de andere lijn. Maak duidelijk dat dit niet verplicht is. Alleen als een leerling zich er goed bij voelt, steekt die over. Anders mag die gewoon blijven staan.
Benadruk ook dat de hele oefening in stilte moet gebeuren, zodat niemand in de klas denkt dat er achter de rug over hen gepraat wordt.
Loop over de streep als…
Geef je leerlingen nu enkele stellingen (deze bijlage geeft je inspiratie). Elke stelling begint met: “Loop over de streep als…”
De stellingen hebben als doel om je leerlingen te verbinden. Welke raakvlakken vinden ze misschien wel onverwacht? Gebruik dus stellingen waarvan je denkt dat de klas er eerlijk en open op durft antwoorden. Hou de vragen luchtig als je dit als tussendoortje wil doen. Wil je dieper graven? Lees verder bij ‘varianten en verwanten’.
Tip: wil je je leerlingen iets actiever betrekken bij de oefening? Laat ze dan zelf eens een stelling lanceren in de groep, bijvoorbeeld eentje die ze kunnen linken aan hun eigen talenten of interesses. Op die manier vinden ze snel raakvlakken met andere klasgenoten.
- Loop over de streep als je ook graag naar pretparken gaat.
- Loop over de streep als je ook graag bezig bent met muziek.
- Loop over de streep als je ook moeite hebt met stilzitten in de klas.
- …
In gesprek
Open na elke stelling het gesprek tussen de leerlingen. De leerlingen bepalen nog altijd zelf of ze willen antwoorden of niet.
- Wie wil delen waarom die is overgestoken?
- Wie heeft iets bijgeleerd over een klasgenoot?
- Wie heeft niet durven oversteken, uit angst om de enige te zijn?
Varianten en verwanten
De werkvorm hierboven houdt de stellingen relatief luchtig en laagdrempelig. Wil je met je klas ook zwaardere thema’s aankaarten (zoals eenzaamheid, druggebruik, donkere gedachten, …)? Bekijk dan of je een Over de streep-workshop kan organiseren op school. Lees meer op de website van Over de streep.
Deze workshop vereist een veilig klas- en schoolklimaat en een nazorgtraject. We raden dus aan om steeds te werken met professionele begeleiders.