Bereid de klas voor

Maak ruimte in de klas en deel de leerlingen op in twee groepen. De ene groep vormt een binnencirkel, de andere een buitencirkel. Ze blijven rechtstaan, met de gezichten naar elkaar toe.

Tip: als je minder mobiele leerlingen hebt, kan je de cirkels natuurlijk ook vormen met stoelen.

Wie is een ‘ster’ in …?

Geef nu aan elke leerling een kaartje met een talent op (gebruik hiervoor deze bijlage). Geef de volgende instructies:

Ronde 1: binnencirkel toont

• De leerlingen in de binnencirkel tonen hun kaartje aan de leerling die tegenover hen staat in de buitencirkel.
• De leerling in de buitencirkel denkt na: "Wie in de klas is goed in dit talent?" en zegt één of meer namen. Die naam wordt op het kaartje genoteerd.
• Na een minuutje of twee geeft de leerkracht het signaal. De binnencirkel draait één plaats door (met de klok mee).
• Je staat nu tegenover een nieuwe leerling. Die denkt opnieuw na en zegt namen van klasgenoten die dit talent hebben.
• Herhaal dit nog twee keer, zodat de binnencirkel in totaal drie keer doorschuift.

Ronde 2: wissel van rol

• Nu is de buitencirkel aan de beurt om hun kaartjes te tonen.
• De leerlingen in de binnencirkel zeggen nu welke klasgenoten volgens hen dit talent hebben.
• Ook hier schuift de cirkel drie keer door (nu draait de buitencirkel).

Moedig de klas aan om na het doorschuiven ‘positief te roddelen’: ze mogen bij de talentenkaartjes zeker zeggen dat klasgenoot A gezegd heeft dat klasgenoot B daar goed in is.

Tip: wist je dat ‘positief roddelen’ ook een Happy Snack is? Ontdek ‘m hier.

Tip: heeft jouw klas moeite met onthouden of wil je deze oefening een duwtje in de rug geven? Schrijf dan op de achterkant van elk kaartje alvast één naam van een leerling die volgens jou goed is in deze vaardigheid. De leerlingen kunnen er dan onderweg zelf namen bijschrijven.

Reflectie

Hebben de cirkels genoeg gedraaid en zijn er heel wat sterren aangewezen? Verzamel dan alle kaartjes en zet de klas opnieuw op orde. Overloop nu enkele kaartjes met de leerlingen. Welke namen zijn genoemd bij dit talent? Wie wist niet dat deze klasgenoot dit talent had? Wie is verrast dat hun naam is genoemd bij dit talent?

Ga door tot elke leerling minstens één keer genoemd is bij een talent. Zo geef je de hele klas een energieboost, en dat draagt bij aan een positieve sfeer!