Creatief in de natuur

Neem je leerlingen mee naar buiten en ontdek samen wat de natuur zoal te bieden heeft. Een groot gekleurd boomblad, een kleurrijke bloemenweide, dennenappels en kastanjes, frisgroen gras… Deze mooie taferelen geven je heel wat inspiratie om creatief aan de slag te gaan!

Kies uit onderstaande oefeningen en beleef een creatief kwartiertje (of halfuurtje) met de klas in de natuur. Moeilijke gedachten of gevoelens loslaten gaat immers beter als je jezelf even kan afleiden, je creativiteit kan aanscherpen en dat in de natuur kan doen!

Alternatief als naar buiten gaan echt niet lukt:

Verzamel zelf op voorhand heel wat natuurelementen: bladeren, dennenappels, takken, schelpjes, (gedroogde) bloemen, eikels, beukennootjes, zand, gras, stenen,... Stal alles uit op een tafel in je lokaal. Laat de leerlingen naar alle natuurelementen kijken. Wat vinden ze mooi? Wat zouden ze zelf ook opgeraapt hebben? Zouden ze hier iets mee kunnen maken? Kies vervolgens een van onderstaande oefeningen uit.

Oefening: Blije stenen (15 min)

Voor deze oefening heb je platte stenen nodig. Ga ze samen met je leerlingen sprokkelen in de natuur of breng er zelf voldoende mee naar de klas.

Nu is het aan de leerlingen om er ‘blije stenen’ van te maken. Voorzie verf en kwasten (of stiften, als je hebt getest dat ze werken op de stenen) en laat je leerlingen vrolijke kunstwerkjes creëren. Ze kunnen gezichten verven, een symbool, een kleurrijk patroon, … Zolang ze er maar ‘happy’ van worden!

Tip: de leerlingen kunnen hun kunstwerk zelf bijhouden of ze kunnen hun steen verstoppen op school. Zo maken ze er misschien wel iemand anders blij mee, en dat zorgt weer voor verbinding. Wil je nog meer werken met kleine geluksacties in je omgeving? Bekijk de Happy Snack “Geluk in het wild”

Oefening: sculpturen (15 à 30 min)

Stuur je leerlingen op pad in het bos of park om een tijdelijk kunstwerk te maken. Ze mogen gebruiken wat ze vinden: takken, bladeren, stenen, bloemen, gras, vruchten, …

Nu is het aan hen om met het verzamelde materiaal een sculptuur te maken. Inspireer ze met enkele voorbeelden: steencirkels, piramides van takken, spiralen van bloemen, … Ze mogen maken wat ze willen, zolang ze het zelf mooi vinden.

Laat de kunstwerken in de natuur achter. Eventueel kan je ze een tijdje later nog eens gaan opzoeken. Hoe zijn de natuurlijke sculpturen veranderd met de tijd?

Oefening: bloemenmandala (15 à 30 min)

Nog zo’n mooi tijdelijk kunstwerk: een bloemenmandala. Ook hier heb je niets extra voor nodig, alleen de wonderen der natuur.

Tip: een bloemenmandala vraagt wel om bloemen. Spaar deze oefening dus op tot een mooie lentedag of een late zomerdag. Of geef er een ‘herfstige’ twist aan: een mandala met herfstbladeren kan ook heel kleurrijk zijn!

Voor je naar buiten gaat, toon je de leerlingen wat een mandala juist is via enkele afbeeldingen.

Ga nu naar buiten met de klas. Zo ga je te werk:

• Laat elke leerling het natuurlijke materiaal voor hun mandala verzamelen. Ze moeten dus op zoek naar bloemen, zaadjes, takjes, bladeren, …
• Nu gaan ze deze elementen rangschikken. Het resultaat: een natuurlijke mandala!

Zo zou het er bijvoorbeeld uit kunnen zien (Mandala van bloemen, onderaan de pagina): 25. Mandala's maken met materialen - Li La Land

Optioneel: als het past bij jouw klasgroep, maak er dan een groepsactiviteit van. Verdeel de leerlingen eerst in groepjes van twee of vier. Laat hen vervolgens in groepjes naar de materialen zoeken en hun mandala vormgeven. Deze versie draait ook om samenwerking. Bij dat laatste kan je na de oefening zeker even stilstaan. Hoe heeft elk team samengewerkt? Wat ging goed, wat ging minder goed? Wat zouden ze de volgende keer beter kunnen doen?

Oefening: seizoenscollage (15 à 30 min)

De natuur ziet er elk seizoen anders uit. Dat is wat je met deze oefening wil duidelijk maken aan je leerlingen. Neem karton en lijmsticks mee naar buiten en laat hen een seizoenscollage maken van de natuurlijke elementen die ze vinden.

Tip: je kan deze oefening bijvoorbeeld elk seizoen doen, zodat je leerlingen goed kunnen waarnemen hoe de natuur verandert doorheen de tijd.

Zo ga je te werk:

• Geef elke leerling een karton en een lijmstick.
• Laat je leerlingen buiten natuurlijke elementen van het seizoen verzamelen: dennenappels, herfstbladeren, bloemen, …
• Ze schikken de materialen op hun karton en lijmen de collage vast.

Leg de collages op het einde van de creatieve oefening naast elkaar. Herkent iedereen er duidelijk het huidige seizoen in? En aan welke elementen zien ze dat dan?

Tip: je kan de collages meenemen naar de klas als seizoensdecoratie, of je kan ze meegeven aan je leerlingen om thuis mee te pronken.

Afronding

Deze oefeningen geven ruimte om een (nieuwe) manier te vinden om moeilijke gevoelens of gedachten los te laten. Jezelf creatief uitleven kan een manier zijn om even van die hardnekkige piekergedachten af te geraken. Als je dat combineert met frisse lucht en mooie natuurtaferelen, kom je nog meer tot rust.

• Vraag je leerlingen om via emotiekaartjes, woorden, gebaren of een manier die ze zelf kiezen, aan te geven hoe ze zich voelen na afloop.
• Gebruiken ze soms nog creatieve manieren om met negatieve gevoelens om te gaan? Welke dan?

Tip: gebruik je al emotiekaartjes in de klas? Dan kan je die ook hier inzetten. Als je nog inspiratie nodig hebt om kaartjes te maken, neem dan eens kijkje op Pinterest. Enkele voorbeelden: 23 Ideas De Estados De ánimo BA3; emotiekaartjes; woordkaarten; Emotions Flashcards/Games; Educational Emotions Flash Cards for Kids - Printable & Fun Classroom Crafts; Emotie poster.

Tip: leg je de focus liever op verbinding? Laat de leerlingen hun kunstwerk dan aan een andere klasgenoot geven. Dit mooie gebaar kan zorgen voor dankbaarheid en een positief gevoel en dat duwt negatieve gedachten misschien ook wel even naar de achtergrond!