Tap-out-kaart
Uit de klas? Niet als straf, wel als steun
De leerlingen leren
- ... negatieve emoties en stress (h)erkennen en kaderen.
- ... een gepaste strategie kiezen bij negatieve emoties en stress.
- ... negatieve emoties en stress aanpakken.
Duiding
De tap-out-kaart is bedoeld voor die zeldzame momenten dat je een leerling uit de klas moet sturen. Door bij zo'n situatie altijd een tap-out-kaart mee te geven, maak je duidelijk dat dit geen straf is, maar een kans om even tot rust te komen én om inzicht te krijgen in hun gevoelens en gedrag. Je communiceert hiermee dat je er bent om extra steun te bieden zodra de leerling hier weer ruimte voor heeft.
Duur
Aard
Doelgroep
Werkwijze / stappenplan / omschrijving
Een tool die je liefst nooit gebruikt
Eerst en vooral: van deze tool hopen we dat je hem zelden of nooit nodig hebt! Toch is er soms geen andere oplossing dan een leerling even uit de klas te verwijderen. Overweldigende emoties kunnen het de klas én de leerling in kwestie echt moeilijk maken.
Als leerlingen ‘gewoon’ uit de klas worden gestuurd, kunnen ze dat echter als heel negatief ervaren. Bijna als een afwijzing. De tap-out-kaart is bedoeld om bij dit laatste redmiddel toch wat omkadering en warmte te bieden.
Druk de kaarten op voorhand af
Print bij de start van het schooljaar alvast enkele tap-out-kaarten. Wil je goed voorbereid zijn? Druk er dan eentje per leerling af, zodat je ze altijd bij de hand hebt wanneer nodig.
Leg het systeem uit
Bij de start van het schooljaar leg je het systeem best even uit aan je leerlingen. Dit kan perfect ingepast worden in een gesprek over klasafspraken en het schoolreglement.
Leg uit dat uit de klas gestuurd worden echt een laatste redmiddel is, maar dat het soms niet anders kan. Overloop vervolgens de tap-out-kaart samen. Stel vragen zoals:
- Begrijpen jullie alles wat erop staat?
- Zouden jullie dit kunnen invullen als het nodig is?
Bespreek de rustmomenten
Bespreek ook duidelijk welke activiteiten leerlingen kunnen doen om terug tot rust te komen. Denk aan vragen zoals:
- Welke mogelijkheden zijn er op onze school?
- Waar kunnen jullie naartoe?
- Welke activiteit kunnen we eventueel nog toevoegen?
Zo weten leerlingen op voorhand wat hun opties zijn en voelen ze zich niet verloren wanneer ze de klas even moeten verlaten.
Maak tijd voor een gesprek
Als leerlingen op de tap-out-kaart aanduiden dat ze nood hebben aan een gesprek met jou, maak daar dan zeker tijd voor. Lukt het niet om dit zelf op te vangen? Verwijs dan door naar een collega of leerlingenbegeleider.
Tip: bekijk de signalenposter voor meer tips over het voeren van een gesprek over moeilijke gevoelens in de klas.