Wat is 'jabbertalk'?

‘Jabbertalk’ komt van het Engelse werkwoord ‘to jabber’, wat in het Nederlands zoveel betekent als ‘brabbelen’ of ‘wauwelen’. Denk bijvoorbeeld aan een peuter die in zijn eerste jaren veel spreekt, maar waar je geen woord van verstaat. Wanneer je aan jabbertalk doet, gebruik je een volledig verzonnen taal. Je voegt willekeurige klanken samen en creëert woorden die geen betekenis hebben.

Tegenwoordig wordt jabbertalk vaak gebruikt als oefening in dramaopleidingen. Het idee is: hoe breng je een boodschap over in een taal die niemand begrijpt? In zo’n geval moeten lichaamstaal en intonatie de boodschap overdragen.

Delen zonder te delen

Leg de leerkrachten uit dat jabbertalk een handige manier kan zijn om hun geestelijke gezondheid te versterken. Ze ervaren misschien emoties of gedachten die ze niet willen of kunnen delen, maar waarvoor jabbertalk toch een uitlaatklep biedt. Door simpelweg geluiden of woorden te maken die geen betekenis hebben, kunnen ze frustraties of zorgen van zich af praten, zonder dat de ander de inhoud hoeft te begrijpen. Het helpt om even stoom af te blazen, zonder druk om alles precies uit te leggen.

Ken je de Muppets nog? Of Donald Duck? Bekijk ook dit filmpje ter inspiratie.

Bovenstaande voorbeelden zijn uitingen van onverstaanbare taal. En toch is het al snel vrij duidelijk wat het personage ons wil vertellen.

Eens proberen?

Maak de leerkrachten enthousiast voor jabbertalk door een kort moment met het hele team in een verzonnen taal te brabbelen. Doe zelf ook mee als leidinggevende om de drempel te verlagen en de sfeer speels te houden.

Wanneer iedereen zich op zijn gemak voelt en de eerste schaamte voorbij is, verdeel je de groep in duo’s. Nu is het de bedoeling dat zij ‘jabberend’ met elkaar delen waar ze zich op dat moment zorgen over maken. Er mag gerust gelachen worden, want jabbertalk heeft nu eenmaal een ontspannend effect!

Extra oefening

Wil je jabbertalk verder uitbreiden dan alleen een manier om emoties te uiten? Dan kun je een echte dramaoefening organiseren voor je team. Zo kun je de oefening voorbereiden:

A. Bedenk voor verschillende emoties een paar typische situaties. Bijvoorbeeld:

• Gelukkig – je hebt onverwachts een loonsverhoging ontvangen.
• Gelukkig – je hebt net een inspirerende bijscholing gevolgd.
• Boos – je computer werkt niet, net voor een vergadering.
• Boos – een ouder maakt je ongepaste verwijten tijdens een oudercontact.
• Verdrietig – je favoriete collega gaat met pensioen.
• Verdrietig – een leerling in je klas wordt ernstig ziek.
• Bang – je hebt een onverwachte inspectie.
• Bang – er is sprake van verandering en je weet niet precies wat er gaat gebeuren.

B. Schrijf de emotie en de situatie op een kaartje en stop de kaartjes in een pot. Zorg voor evenveel kaartjes als er leerkrachten zijn in je team.

Laat elke leerkracht een dichtgevouwen kaartje trekken (dat ze niet aan de anderen mogen laten zien!). Verdeel het team in duo’s of kleine groepen. Elke leerkracht probeert nu de situatie en emotie op hun kaartje uit te beelden, terwijl ze jabbertalk gebruiken om het verhaal te vertellen. Kunnen de anderen raden wat er aan de hand is? En hoe de leerkracht zich op dat moment voelt?

Tip: Toon zeker ook zelf een voorbeeld, zodat je het dramagehalte verhoogt. Drama is namelijk de sleutel tot een geslaagde oefening! 😊

Reflectie

Blik samen met je collega’s terug op de oefening(en). Deze vragen kunnen je helpen om de ervaring te evalueren:

• Wat vind jij van jabbertalk? (Leuk, ongemakkelijk, grappig, bevrijdend, kinderachtig …)
• Hoe makkelijk vond je het om te jabbertalken met je collega’s? Ging je er volledig voor of hield je jezelf een beetje in? Zo ja, waarom?
• Ben je erin geslaagd om met de verzonnen taal bepaalde emoties te uiten? Voelde dat veilig?
• Voelde je je na de oefening beter, lichter …?
• Zou je nog eens een dramaoefening met jabbertalk willen doen?