Snap your story
Verhalen met foto’s
De leerlingen leren
- ... op zoek gaan naar wat ze zelf belangrijk vinden (in het leven).
- … reflecteren over wat ze waardevol en betekenisvol vinden.
- … uitdrukken wat ze waardevol en betekenisvol vinden.
Duiding
Met de methodiek ‘Snap your story’ brengen leerlingen letterlijk in beeld wat ze belangrijk vinden, en dat aan de hand van verschillende thema’s. Deze oefening helpt hen om met een andere blik naar het leven te kijken. Op welke emoties willen ze verder inzoomen? En welke gedachten kunnen ze misschien anders ‘framen’? Ready, set, klik!
Duur
Aard
Doelgroep
Werkwijze / stappenplan / omschrijving
Van leerling tot fotograaf
Geef je leerlingen de opdracht om tijdens de les foto’s te maken rond een bepaald thema. Spreek goed af op welke plaatsen ze mogen komen (de klas, de gang, de speelplaats, de turnzaal...).
Tip: je kan je leerlingen ook vragen om in hun gsm te kijken naar een reeds gemaakte foto en hier eentje uit te kiezen.
Tip: geef als leerkracht het goede voorbeeld en deel een foto en jouw verhaal erbij met de klas 😊.
Wat voel je hierbij?
Vraag je leerlingen om enkele foto’s te maken (of te kiezen) van dingen die bij hen een bepaald gevoel teweegbrengen. Enkele voorbeelden om differentiatie naar moeilijkheidsniveau te bewerkstelligen:
- Een foto van iets dat je blij maakt (concreet)
- Een foto van iets dat je dankbaar maakt (abstracter, maar herkenbaar)
Tip: wil je iets langer stilstaan bij het concept ‘dankbaarheid’? Ontdek hoe je dat kan aanpakken in de Happy Snack ‘Dankbaarheidspotje’.
- Een foto van iets dat je kracht geeft (abstract)
- Een foto van iets dat je zelfvertrouwen versterkt (abstract)
- Een foto van iets dat eender welk gevoel bij jou teweegbrengt (breed + abstract): krijgen ze kippenvel? Zorgt het voor een krop in de keel? Verschijnt er een glimlach, of brengt het tranen naar boven? Wat ze ook voelen, of het hen nu heel stil maakt of net energie geeft: zolang het iets losmaakt, is het de moeite om het vast te leggen.
Het maakt niet uit hoe de foto eruitziet of wat erop staat: zolang het voor de leerlingen maar de gekozen gevoelens weergeeft:
- een hobby (een instrument, een gymzaal, …)
- een leuk moment met een vriend(in)
- hun favoriete plekje in de natuur
- hun huisdier
- ...
Het verhaal achter de foto
Vraag je leerlingen om een foto te kiezen waarbij ze iets willen vertellen, schrijven of tekenen en dat ze willen delen met de klas.
Kies een manier van uitwisselen, bijvoorbeeld in duo’s al wandelend, in kleine groepjes of klassikaal.
Tip: help je leerlingen op weg met een woordenlijst waaruit ze woorden kunnen kiezen om te benoemen wat ze bij de foto voelen. In bijlage (nog toe te voegen) kan je al woordenlijsten vinden voor de voorbeelden uit de intro.
Uitbreiding fototentoonstelling
Vraag aan je leerlingen over welke foto ze het meest tevreden zijn. Welk beeld zou wel passen in een tentoonstelling? Druk vervolgens van elke leerling die foto af en organiseer een expositie in de klas. De leerlingen lopen nu rond als toeschouwers. Wat roepen de foto’s bij hen op? Waarom denken ze dat een leerling deze foto heeft gemaakt? Via deze weg kunnen de leerlingen zich laten inspireren door elkaars foto’s, maar blijven de fotografen zelf wel anoniem. Iedereen deelt ook uitsluitend wat die wil delen. En natuurlijk mag je ook fier je eigen foto tonen!
Varianten en verwanten
Bekijk de Happy Snack ‘Foto Focus’. Deze Happy Snack helpt om op zoek te gaan naar wat je leerlingen belangrijk vinden in het leven. Je kan ook nog dieper op dit thema ingaan en met je leerlingen nagaan wat ze belangrijk vinden op school. De bundel ‘Luisteren naar je leerlingen’ helpt je op weg!