Een bord in de klas

Voorzie een bord (of flap) waarop in grote letter staat: wat ging goed?

Geef aan alle leerlingen enkele post-its en vraag om iets te noteren wat vandaag goed ging - op school, thuis of in de klas. Ze moeten minstens één ding noteren. Hebben ze meerdere ideeën? Dan noteren ze die elk op een andere post-it.

Post-its kleven

Ga bij het bord zitten. Om beurt plakt een leerling een post-it op het bord. Ze leggen kort uit wat goed liep. Je kan eventueel ideeën die op elkaar lijken bij elkaar plaatsen.

Duiding

Leg uit dat we wel eens de nadruk durven leggen op wat niet goed liep en dat we soms negatief denken over onszelf. Dit bord nodigt ons uit om positieve dingen die wél gelukt zijn aandacht te geven. Zo zie je maar dat er vaak heel wat goed loopt, als je er aandacht aan schenkt.

Blijven kleven

Nodig de leerlingen uit om af en toe een positieve ervaring toe te voegen aan het bord. Je kan ook regelmatig rond het bord terugblikken op de dingen die goed zijn gelopen.

Tip: let op dat het bord niet enkel een opsomming wordt van ‘bijzondere prestaties’. Het kunnen ook kleine meevallers zijn, zoals de fietstocht naar school die vandaag niet lastig was, een toffe speeltijd met klasgenoten, een lekkere boterham, iets nieuws leren, ...