De voedingsdriehoek: gezond voor jezelf en de planeet | kleuter

Voeding

Gezonde en milieuverantwoorde voeding

Kleuteronderwijs

Eindtermen

OD MM 1.1 De kleuters kunnen bij zichzelf onderkennen wanneer zij bang, blij, boos of verdrietig zijn en kunnen dit op een eenvoudige wijze uitdrukken.

OD MM 3.2 Kleuters kunnen een beperkt aantal vaste gebeurtenissen in het verloop van hun dag in een juiste volgorde aangeven

OD MM 3.4 Kleuters kunnen een eenvoudig visueel voorgesteld plan zelfstandig uitvoeren

OD WT 1.1 Kleuters kunnen verschillen onderscheiden in geluid, geur, kleur, smaak en voelen

OD WT 1.7 Kleuters kunnen bij zichzelf aangeven welk lichaamsdeel instaat voor het horen, zien, ruiken, proeven en voelen

OD WT 1.2 Kleuters tonen een explorerende en experimentele aanpak om meer te weten te komen over de natuur

OD WT 1.3 Kleuters kunnen met hulp van een volwassene, eenvoudige bronnen hanteren om meer te weten te komen over de natuur

OD WT 1.4 Kleuters kunnen organismen en gangbare materialen ordenen aan de hand van eenvoudige, zelf gevonden criteria

OD WT 1.12 Kleuters weten dat ze door de inname van sommige producten en planten ziek kunnen worden

OD WT 1.10 De kleuters kunnen in concrete situaties gedragingen herkennen die bevorderlijk of schadelijk zijn voor hun gezondheid.

OD WT 1.13 Kleuters tonen een houding van zorg en respect voor de natuur

Bekijk alle gekoppelde eindtermen

Kennis

Kleuters noemen verschillende soorten fruit (appel, banaan, appelsien, …) op
Kleuters noemen verschillende soorten groenten (wortel, tomaat, …) op
Kleuters noemen verschillende soorten dranken (water, thee, fruitsap, limonade, …) op

Vaardigheden & attitudes

Kleuters kunnen bij een voedingsmiddel onderscheiden welke onderdelen eetbaar zijn en welke niet
Kleuters kunnen voedingsmiddelen met gemeenschappelijke sensorische kenmerken samen plaatsen (taxonomische categorie: vb. wortel en kool zijn groenten)
Kleuters kunnen voedingsmiddelen groeperen die doorgaans samen of in dezelfde context gegeten worden (vb. cornflakes en melk)
Kleuters kunnen een onderscheid maken tussen lekkere/niet lekkere voedingsmiddelen, gezonde/niet gezonde voedingsmiddelen (maar zonder een koppeling aan voedingsstoffen of een reden)
Kleuters drinken voldoende water (aangepast aan hun leeftijd) doorheen de dag